观事物的主观态度和行为准则的内在依据。(二)道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。(三)道德意志，是为实现道德行

转向学生主动参与实践主动探求知识。由只注重学习教材中的理性知识转向强调情感、态度和价值观等良好人格的获得。由只注重与书本结论一致的知识的获得忽视主动获取知识的过程主动强调主动探究知识的过程。符合以上对学习方式的转变的要求的学习方式有：合作学

兴奋性低，内向性明显，外部表现少，反应速度慢但具有稳定性。粘液质的学生安静稳重，交往适度;反应缓慢，沉默寡言;善于克制自己，情绪不易外露;注意稳定但难以转移;善于忍耐，沉着坚定;做事不够灵活，因循守旧。其显著特点是安静、均衡。在安静的教室里

觉开始转向内部的动觉占主导。人类基本的情绪分类是()。、快乐，悲哀，愤怒，恐惧、快乐，悲哀，愤怒，妒忌、心境，激情，应激、快乐，悲哀，愤怒，愧疚答案解析快乐、愤怒、恐惧和悲哀是最基本、最原始的情绪，他们与基本需要相关，常常具有较高的紧张性。

学习材料中，记忆效果最好的位置往往在()、开始和结尾部分、中间部分、不一定、都一样答案解析记忆效果最好的位置往往在开始和结尾，因为它们只受到单一的前摄抑制和倒摄抑制，而中间材料受到的是双重抑制，所以容易忘记。与启发性原则在教学中的贯彻要求不