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范、学生中的好榜样等。道德叙事法是指以叙事、讲故事的形式，描述道德故事，从而帮助学生获得对道德规范的理解。德育个体功能的最高境界是：()。、生存功能、发展功能、享用功能、自主功能答案解析德育的个体功能包括生存功能、发展功能和享用功能，享用功能是最高境界。发展性功能是德育对个体品德发展能够产生积极的作用。享用性功能是指德育可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满足，获得精神上的享受。中
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小学最为常用的教学原则是：()。、理论联系实际原则、因材施教原则、直观性原则、启发性原则答案解析①直观性原则是中小学教学最为常用的教学原则。直观性原则，是指教师在教学中，根据教学内容的需要，为学生提供有关的、事实、实物和形象，以丰富学生的感性认识和直接经验，为学生学习新知识、形成新概念、发展智力和思想品德等奠定基础。直观性原则符合中小学生的心理发展特点。②理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为
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主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。③因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。④启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。学校有目
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的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。、各学科教学、政治课、班主任工作、共青团活动答案解析德育途径是指在德育目标的指导下，遵循科学的德育规律和德育原则而采取的某种德育实施形式。我国中小学主要的德育途径有：各科教学：各科教学是学校有目的、有计划、有系统的对学生进行德育的基本途径。校级、班级工作和各种教育活动。少先队教育。家长工作和校外工作。心理咨询。人格的核心是()。、能力、智力、性格、