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仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。故入选。德育过程的基本矛盾是()。、知与行的矛盾、外界多种良莠参杂的教育影响之间的矛盾、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾、学生的上进心与惰性之间的矛盾答案解析德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这个矛盾需要通过向学生
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传授一定的社会思想和道德规范,引导他们进行道德实践,把他们从原有的品德水平提高到教师所要求的新的品德水平上来解决。人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为()。、激情、应激、心境、美感答案解析心境是指人比较平静而持久的情绪状态。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。以上三种是情绪,美感是当人们根据审美标准来评价自然现象和社会现象以及文艺
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作品的时候,就会产生各种各样的美感。美感是一种情感。教案计划后的实施还有必要适当调整,导致调整的最重要的因素是()。、班上同学的反应、班上同学的熟练、班上同学的水平、班上环境的改变答案解析教学准备后的实施不是贯彻计划,而是要根据课堂情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是班上学生的反应。研究表明,教案过于详尽的教师在上课时对学生的反应反倒不敏感,较少鼓励学生谈自己的看法和进行讨论。相比准备计划简略
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的教师所教的学生,准备计划详尽的教师所教的学生在学习态度上的表现要差些。这就说明,如果教师不随机应变,过于详尽的教案就有可能起副作用。教案毕竟是带有主观性的设计蓝图,实施时的灵活性非常重要,新教师与专家教师的差别往往也就在于此。教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的是()。、激发兴趣、引起注意、丰富想象力、分化概念答案解析所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物
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02-162021
南昌会计培训学校哪个好?台湾北京日语 学习服务周到述,然后针对每一个评价要素或绩效指标按照给定的等级进行评估,最后再给出总的评价。从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容及时练习与反馈校正属于()。、教师主导取向、学生自学取向、形式型策略、方法型策略答案解析系统讲解教材明显是教师主导下教学。教
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02-162021
国际剑桥英语培训?周口培训成人英语培训优质服务育过程、德育过程、心理咨询、教育学生答案解析德育过程是学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程,在德育具体实施过程中,有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而是根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开
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02-152021
少儿英语剑桥?常德成人英语在线 培训服务至上激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。在这样的激情状态下,人的外部行为表现比较明显,生理的唤醒程度也较高,因而很容易失去理智,甚至做出不顾一切的鲁莽行为。应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。随着电视情节的转换而变换心情是一种短暂
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02-152021
剑桥少儿英语备课?湘潭福州市成人英语班安全可靠程是社会道德内化为个体的思想品德的过程,又是个体思想品德外化为社会道德行为的过程。学生思想品德的培养是长期反复的结果。“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?()。、启发性、因材施教、直观性、导向性答案解析因材施教原则是指教师要从学生的实
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02-142021
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